Depuis la rentrée 2023, on fait une expérience en classe : commencer par cinq à dix minutes d'écoutes guidées, qui calment, interrogent, titillent... Ce n'est pas rare d'avoir un élève qui demande, à la fin de l'heure, à savoir où trouver le morceau. Le blog reprend les commentaires faits en classe, les pistes qu'on a suivies, et fait un lien vers le document en ligne, la plupart du temps sur Youtube, qui a servi en classe.
L’idée a mûri pendant les vacances : puisqu’on "rentrait" de "l'étranger", il fallait tenter quelque chose de nouveau pour ne pas avoir l’impression de « revenir à » ce qu’on avait eu plaisir à quitter…
En dehors de la rédaction de brevet (qu’il soit « libanais » ou « français »), que peut-on écrire, au sud du Liban, alors qu’une guerre à peine finie, tant (trop) de langues évoquent sans cesse la prochaine ?
On nous a demandé de faire les doublages en français de deux films d'animation produits par la Stairway Foundation : une journée complète dans un studio minuscule à Makati, mais le jeu (d'acteur pas terrible) en vaut la chandelle puisque désormais les deux films existent en version française dans le DVD. Ils s'intègrent à un précieux "animation film toolkit" que développe cette ONG pour aborder les questions de la pédophilie, de l'inceste, de la maltraitance.
Des élèves de collège mènent l'enquête sur le travail des enfants dans les décharges à ciel ouvert de Manille, à Payatas, où ils survivent à partir de leur collecte de matériaux revendables.
Ils ont été amenés à se documenter sur le travail des enfant à partir de ressources sur Internet, à faire leurs propres statistiques à partir des publications les plus récentes du Bureau International du travail, et les ont exploitées à l’aide d’Excel.
«Mes espaces sont fragiles : le temps va les user, va les détruire : rien ne ressemblera plus à ce qui était, mes souvenirs me trahiront, l’oubli s’infiltrera dans ma mémoire, je regarderai sans les reconnaître quelques photos jaunies aux bords tout cassés (…)Écrire : essayer méticuleusement de retenir quelque chose, de faire survivre quelque chose : arracher quelques bribes au vide qui se creuse, laisser, quelque part, un sillon, une trace, une marque ou quelques signes.»
Georges Perec, Espèces d’espaces
C'était ce qu'on avait mis avec Thierry de Lanauze pour décrire l'exposition « Itinéraire de découvertes » mathématiques / français : "Représentation d’espaces intimes, à partir de Perec (lieux où l’on a dormi)".
Au terme d’une longue séquence sur le genre fantastique, les élèves, après avoir notamment lu Véra de Villiers de l’Isle-Adam, ont été invité à réutiliser le principe d’une chute en boucle paradoxale qui fait surgir l’incompréhensible.
William Daniels, photographe indépendant représenté par l’agence
IMAPRESS, collabore avec divers titres de la presse française. Il a
réalisé un reportage de fond sur les enfants des rues de Manille,
sélectionné lors de la 16e Bourse du talent le 6 mars 2002 :
Manila, que fais-tu de tes gosses ?
Il
intervient auprès de la fondation Virlanie, et propose aux enfants une
initiation à la photographie : il les emmène en ville ou dans les rares
parcs de Manille pour photographier ce qu’a priori ils n’auraient pas eu l'idée de photographier : reflets, séries, cadrages inattendus etc. Ensuite
chaque enfant reçoit un appareil jetable. Les photos recueillies sont
triées, agrandies, et c’est cette sélection qu’on présente aux élèves de
3e, avec la consigne d’écrire à partir de là, par étapes....
1998-2004 : "Pages d'écriture" : tout à la main et en html, on essayait de lancer l'idée d'écrire "avec de soi" à l'école malgré tout, en s'inspirant du travail de François Bon ...
